Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель.

Срок реализации: Краткосрочный – одна неделя.

Цель проекта: Формирование экологической культуры ребёнка

Задачи проекта:  

·      Формировать умение  детей бережно относится к воде.

·      Дать представление о том, какую роль играет вода в жизни человека.

·      Закрепить  представления  детей: о свойствах воды (прозрачность, легко окрашивается, тёплая, холодная, твёрдая), действии с водой и предметами, Вода принимает разную форму.

·      Расширение словарного запаса.  Формировать умение  выполнять простейшие опыты.

Предполагаемый результат:

1. проявляют интерес к экспериментированию с водой.

2. овладевают знаниями о свойствах о воде.

3. проявляют доброту, заботу, бережное отношение к природе.

4. возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности 

Методы проекта:

Игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры - забавы.

Словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, потешек.

практические: выполнение поручений, совместные действия воспитателя и ребенка.

Наглядные: показ игрушек, рассматривание иллюстраций.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

1.Беседы о воде. 

2.Подбор художественной литературы по теме: А.Барто «Девочка чумазая», А. Босев «Дождь», З. Александрова «Купание»,                 К. И.Чуковский «Мойдодыр», потешки «Дождик, дождик, пуще», «Водичка – водичка». Рассказ В. Бианки «Купание медвежат». 

3. Подбор экспериментов с водой.

4. Подбор подвижных игр.

2 этап - практический. Выполнение задач проекта, через практическую деятельность детей

3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.