Актуальность проблемы.

В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребёнка с природой и культурой, трудом и искусством. Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая её красоту и ценность, а потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым 

днем все более актуальной. Мы выбрасываваем огромное количество вещей, ставших ненужными: пластиковые пакеты, бутылки, одноразовую посуду, 

яичные контейнеры, твердые коробки, втулки от туалетной бумаги, крышки и многое другое. А ведь все это является бесплатным 

поделочным материалом. Не стоит торопиться их выбрасывать, потому что   их можно переделать и продлить срок их службы. 

Так из обычных пластиковых ложек, бутылок, тарелок, пустых коробок и т.д. можно создать настоящие шедевры, приложив к этому немного 

творчества и фантазии. Именно бросовый материал дает огромные возможности для осуществления фантазий.

Таким образом, ненужные вещи и сделанные из них  поделки  помогут 

детям увидеть и оценить каждую мелочь. И самое главное, дети научатся

 включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно 

использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую 

жизнь  ненужным вещам,  изготавливая из них замечательные декоративные вещицы и поделки, мы сохраняем нашу природу от мусора.

 Работа с бросовым материалом помогает развивать воображение, чувство формы и цвета, память, творческое мышление, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному, а также развивает тактильные и сенсорные чувства, разгружает нервную систему, помогает ребенку расслабиться, фантазировать.

Занимаясь конструированием из природного материала, ребёнок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится, бережно относится к окружающей среде.

Цель проекта:  Привлечение внимания детей и родителей к экологическим проблемам через овладение умениями преобразовывать и создавать новые вещи из бывших в употреблении материалов

Задачи:

Образовательная

Познакомить детей с нетрадиционными приемами работы в изготовлении поделок: плоскостные и объемные картины, разнообразные поделки (из втулок от бумаги, крышек от бутылок, проволоки и т.д).

Научить детей чувствовать специфику бросового материала, видеть палитру его красок, форм, фактуры, и на этой основе создавать разнообразные художественные образы.

Учить детей выполнять работы по замыслу из любого бросового материала, по мотивам художественного произведения. Формировать навык творческой и коллективной работы, проявляя инициативу в выборе материала.

Воспитательная

Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Развивающая

Развивать воображение и творческое конструирование в процессе построения образа с опорой на природный материал и имеющиеся у детей представления из личного опыта.

Развивать память, совершенствовать логическое мышление детей.

Тип проекта: исследовательский, творческий, долгосрочный. (Занятия проводятся раз в неделю).

Участники проекта: воспитатели, воспитанники группы, родители

Сроки проведения: Июнь - июль.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический.

Конечный продукт проекта: презентация выставки поделок по проекту.

Гипотеза: Если у детей будут сформированы экологические знания с детства то, они и в будущем будут бережно относиться к природе и всему окружающему.

Итоговое  мероприятие: организация конкурса в группе «Второе дыхание».

Работа строится по методу трех вопросов:

Предполагаемый результат:

1. Произойдёт понимание детьми необходимости бережного отношения к природе.

- Проявится интерес к изготовлению поделок из бросового материала как у детей так и у их родителей.

- Пополнятся знания детей о бросовом материале (что можно сделать из него) - Привлечение внимания детей и родителей к проблеме сохранения чистоты

 окружающей среды на примере рационального использования отходов.

-Творческое самовыражение воспитанников и их родителей в процессе

реализации проекта, через продуктивное использование ненужных вещей.

- Изготовление поделок для предметно - развивающей среды группы.

2. Выполнение намеченного плана проекта, изучаться все материалы, разработаются рекомендации.

3. Будет создан уголок для выставки поделок из бросового материала.

Этапы проекта:

1 подготовительный этап.

Подбор методической, художественной литературы.

 Создание фото - подборки картин из бросового материала.

Ввести в проблемную ситуацию детей, родителей, сформировать интерес к теме.

Сбор и накопление бросового материала.

Создание развивающей среды по теме.

Составление плана практической работы с детьми.

Наблюдения на прогулке за состоянием окружающей природы;   

-  Определение цели и задач проекта;

-  Разработка мероприятий по теме проекта;

- Подбор и анализ методической и специальной литературы.

- Сбор информации о том, что можно сделать из вещей, которые выбрасывают как ненужный материал

- Сбор необходимых материалов для продуктивной деятельности

2 этап основной работы (практический).

Создание предметно-развивающий среды: открытие мини-мастерской по изготовлению поделок из бросового материала, оформление дерева «Желаний».

Взаимодействие с родителями: Сбор бросового материала совместно с детьми.

Рекомендации родителям в виде мастер класса по изготовлению поделок с детьми из бросового материала в соц. сетях.

Индивидуальные беседы с родителями: «Любит ли ваш ребенок природу»? «Ваше отношение к природе»? «Интересен ли для вас окружающий мир»?

Беседы с детьми, после прочтения следующих рассказов: Н. Докучаева «Сказки из даров природы», А. Афанасьева «Журавль и цапля», «Дурак и береза», «Мудрые советы», «Чудесная рубашка», В. Даль «Война грибов с ягодами», «Привередница», «Лесовичок», «Флот из ореховой скорлупы», «Фигурки зверей из ореховой скорлупы», (автор Н. Докучаева).

Подвижные игры и эстафеты с использованием бросового материала.

Игровое упражнение «Собери крышки ногами», «Чудесный мешочек», «Что пропало?»

Беседа «Мусор Земле не к лицу»

Цель: Формирование представлений детей, что такое мусор. Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора. Знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов. Подведение детей к понимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, полезных человеку.

Беседа "Береги свою планету".

Цель: формировать экологическую культуру у детей.

Игра-эксперимент: «Сортируем мусор правильно».

Цель: Способствовать развитию умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены.

Д/и «Хорошо – плохо».

Цель: воспитывать чувство любви к родной природе.

Чтение стихов: Я. Акима «Есть одна планета – сад», А. Барто «Весенняя прогулка».

Цель: Воспитание гуманной, социальной активности, экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру. Развитие памяти, связной речи, словарного запаса у детей.

Тематическая экскурсия по территории детского сада «Чистый участок детского сада».

Цель: Наблюдение за состоянием окружающей среды на территории детского сада и вокруг него. Прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

Чтение экологических сказок.

Цель: формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста, понимание о единстве и взаимосвязи человека с живой природы Земли.

Консультация для родителей «Научим детей беречь природу».

Организация и участие в групповом конкурсе «Второе дыхание».

 Работа по разработанному плану практической работы с детьми (Прил. №1)

3 этап. Заключительный.

Подведение итогов выставки детских работ «Второе дыхание».

Фото отчёт по реализации проекта. 

Презентация проекта. Рефлексия.

Что мы узнали:

1.Мусор из контейнеров забирает специальная машина и отвозит на свалку.

2.Мусорные свалки вредят нашей природе, загрязняя воздух, воду и землю.

3.В некоторых городах мусор сортируют, т.е. разный мусор помещают в разные контейнеры, чтобы потом по-разному переработать, например, из старой бумаги делают упаковочную бумагу или картон. 

     4. Дети узнали, как рационально использовать и минимизировать накопление отходов.

Результаты реализации проекта:

В результате работы над проектом мы пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты окружающей среды. Для 

этого нужно всего лишь желание, немного фантазии и умение правильно

 распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными.  У нас 

фантазии не занимать, доказательство тому - наши  готовые поделки. 

Мы сделали их из отходов, чтобы наглядно показать, что некоторым из них 

можно подарить вторую жизнь, тем самым сохранив нашу планету 

от мусора.

И ещё немаловажным результатом нашей работы является то, что мы узнали много нового и интересного про бытовой мусор, а так же научились работать с различными материалами.

Используемая литература:

1. Агапова И. А. Поделки из природных материалов – м. : ООО ИКТЦ «Лада», 2006г.

2. Гульянс Э. К. Что можно сделать из природного материала: кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд; до раб. –м. : Просвещение, 1991.

3. Лыкова И. А. Художественный труд в детском саду. м. : Издательский дом «Карапуз», 2008.

4. Парамонова Л. Конструирование из природного материала. // ДОШ. восп. ; 2005 - №7.

5. Теличенко Н. В. Конструирование из природного материала. // воспитатель дошкольного образовательного учреждения., -2009-№2.